Dinámica de interacción digital.

Título: Mi "yo" en la Red.

Curso: 4º ESO

Área: Información.

Objetivo: Gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados.

Metodología:

   Debido a la introducción de las nuevas tecnologías en nuestras vidas, es necesario fomentar los buenos hábitos y uso correcto de las principales herramientas, aplicaciones y redes sociales que nos rodean.

   Para ello se propone la siguiente actividad:

   Cada alumno revisará en sus diferentes perfiles, de las redes sociales que posea, la política y configuración de la privacidad. Se utilizará primeramente una metodología basada en la resolución de problemas y por descubrimiento. Se dejará en primer lugar a que el alumno averigue por sus propios medios de manera intuitiva como cambiar los parámetros de privacidad. En segundo lugar, se explicarán todos los items de seguridad y privacidad que ofrece cada red social demandada para su mejor configuración.

Rúbrica evaluativa del blog.

ÁREAS		4	3	2	1
Información	Datos del blog	Todos los datos son exactos y están bien situados.	Los datos son exactos.	Algunos datos contienen errores.	Los datos necesitan ser revisados para su corrección.
Comunicación	Foro	El blog permite el intercambio de opiniones entre los usuarios.	El blog permite intercambio de opiniones sin moderación.	El blog permite intercambio de opiniones y no es necesario el registro de usuarios.	La participación en el foro es escasa.
Contenidos	Diseño	El blog contiene un diseño adecuado e intuitivo.	El diseño es bueno pero tiene demasiada información a su alrededor.	El diseño es bueno pero contiene pequeños errores.	El diseño debe ser revisado para corregir errores.
Problemas	Problemas generales.	Se han corregido todos los errores y se ha reforzado la seguridad.	Se han corregido los errores.	Aún quedan algunos errores y no se garantiza la seguridad.	El blog tiene que ser revisado exhaustivamente.

Evaluación de la competencia digital.

   Para evaluar la competencia digital, plantearía un sistema de rúbricas donde poder anotar los distintos conceptos que el alumno ha ido adquiriendo, seguido y apoyado en gráficas que muestren y a la vez motiven los avances y progresos que los alumnos han ido adquiriendo a lo largo del desarrollo de los distintos contenidos relacionados con dicha competencia.

   Considero, desde mi punto de vista y en función del tipo de alumnado, que el mejor sistema de evaluación sería el sumativo, para ir poco a poco añadiendo nuevos conceptos y reforzando todo lo anterior mediante ejercicios y actividades que se trabajen tanto directa como indirectamente todos los conceptos que se han ido trabajando.

UNIDAD DIDÁCTICA.

UNIDAD DIDÁCTICA: BLOG

COMPETENCIA DIGITAL – ÁREA COMUNICACIÓN.

- Justificación:

En la actualidad, internet actúa como medio de difusión y comunicación de todas las noticias y sucesos de actualidad, además de compartir información relevante. Pienso que el aprendizaje de un medio de comunicación en la red, como es el blog, es de gran utilidad para nuestros alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, no solo para trabajar la competencia digital sino, de manera complementaria, trabajar áreas como el lenguaje y la escritura, mediante la redacción de noticias y textos de interés.

- Objetivos y áreas de la competencia digital (Comunicación):

*Conocer las principales características de un blog.

*Crear y diseñar un blog.

*Publicar contenidos relevantes.

- Contenidos:

*El blog en la actualidad.

*Funciones de un blog.

*Principales herramientas para su creación.

*Publicación de información y contenidos relevantes.

- Metodología:

*Aprendizaje por descubrimiento.

*Aprendizaje colaborativo.

ACTIVIDADES:

Crea un blog con las siguientes características:

-Fondo azul marino. Titulo letra times new roman, color blanco. Texto de descripción letra verdana, color amarillo.

         -Cambia la URL de tu blog.

-Publica una entrada con un titular, un pequeño texto en negrita, color rojo y una imagen.

         -Publica una entrada con un titular, un video y un enlace.

-Quizás tengas que modificar el ancho de página para ajustar las imágenes y videos a tu diseño.

-Añade los siguientes gadgets a la derecha del blog, para ello tendrás que seleccionar un diseño que permita establecerlos en ese lugar.

         *Contador de visitas.

         *Encuesta.

         *Formulario de contacto.

         *Texto.

         *Imagen.

Mis E-Actividades.

Justificación:

     A continuación presento mi propuesta para la realización de e-actividades para trabajar las distintas áreas de la competencia digital en el aula. Se recogen las principales actividades básicas que se deben conocer y trabajar para alcanzar dichos objetivos.

ÁREAS:

-Información: Búsqueda de información sobre una determinada temática actual de interés. Para ello emplea palabras clave que faciliten la localización de información y datos relevantes y precisos.


-Comunicación: Elabora un foro de dialogo entre distintos usuarios y establece un debate sobre un tema o problemática actual. Trabaja la expresión escrita y la moderación de los comentarios.


-Contenidos: Crea documentos, recursos, infografías para trabajar los principales conceptos y contenidos de una temática motivante para los alumnos. Para ello, utiliza recursos web o programas específicos para la creación de estos.


-Seguridad: Analiza el estado en el que se encuentran los dispositivos electrónicos que te rodean, comprobando el nivel de seguridad que mantienen frente a amenazas externas, tales como virus, troyanos, etc.


-Resolución de problemas: Detecta y resuelve las principales carencias o problemas que pueda tener un S.O. o app de tus dispositivos. Comparte en tus RRSS y comunidades interactivas los medios que has empleado para resolver dichos problemas.

¿Cómo implementar el desarrollo de la Competencia Digital de tu claustro y/o entorno profesional?

Vivimos en una sociedad marcada por la existencia de las nuevas tecnologías. Estas cada vez más están integradas en nuestras tareas cotidianas y la educación no va a ser menos. Por tanto debemos preparar tanto a profesionales de la educación como a nuestros alumnos en el manejo de los equipamientos tecnológicos que nos permiten una vida más fácil y práctica.

-Trataría de convencer al claustro de la necesidad de formar a los docentes en esta nueva competencia.

-Desarrollaría una serie de cursos en función del nivel de conocimientos de los profesores en la materia.

-Fomentaría la creación de recursos y materiales para el desarrollo de las sesiones.

-Adaptaría las aulas de trabajo con los alumnos con proyectores, pizarras digitales y medios necesarios para adecuar la enseñanza a los nuevos tiempos tecnológicos.

Descriptores

• Etapa educativa: Educación Secundaria Obligatoria.
• Área: Seguridad.
• Descripción general: Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable y seguro.
• Competencia: Protección de dispositivos.
• Descripción de la competencia: Proteger los dispositivos propios, entender los riesgos y amenazas en la Red y conocer   medidas de protección y seguridad.
• Elaborar descriptores:
• INICIAL: Establece patrones y contraseñas para acceder al dispositivo.
• MEDIO: Establece de forma automática y programada actualizaciones de las apps y S.O.
• AVANZADO: Realiza backups del contenido. Conoce los riesgos del wifi público.

Infografía

Marcadores sociales. Competencia digital.

Hola amigos, comparto con ustedes el siguiente enlace con artículos interesantes sobre la competencia digital, una de las más relevantes en el campo educativo, marcada por la sociedad de la información, comunicación y tecnológica en la que nos encontramos inmersos.

http://list.ly/list/18ZB-competencia-digital

Un saludo.

Prevención de conflictos de convivencia en las redes.

1)      Normas de uso responsables de dinámicas de comunicación e interacción (netiqueta) en espacios virtuales educativos y de ocio:

-Habla con educación y respeto.

-No proporciones datos personales.

-No publiques imágenes y/o videos sin consentimiento de los demás.

-Tu red social debe estar protegida y acotada, nunca tengas un perfil público abierto.

-Configura tu privacidad y los límites de tus RRSS.

2)      Medios, recursos humanos y materiales que sean de ayuda en caso de detección de conductas de acoso en red:

-Acude siempre a una persona adulta en caso de detectar un acoso o problema en la red.

-Informa a la policía de la situación en la que te encuentres.

-Utiliza los teléfonos y páginas webs de información al respecto.

-Es recomendable seguir los perfiles de la Policía, siempre muestran consejos en este tipo de temática.

3)      Consentimiento y aceptación de las normas y las políticas de uso de medios de comunicación digital por parte de los menores y sus familias:

-Respeta y acepta siempre las normas de uso de las redes sociales, chats y foros.

-Se respetuoso con tu lenguaje.

-No digas, ni manifiestes algo que pueda perjudicar a una persona.

¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?

Cómo conclusión a los comentarios vertidos en el foro de debate, opino que un ciudadano con tales características hace referencia a aquellas personas mejor adaptadas al cambio tecnológico que ha sufrido la sociedad en los últimos años. Vive la tecnología como una parte más del cuerpo, como algo vital en esta época. En la que hay que convivir con ella e intentar no depender de otras personas siempre, debemos de solventar nosotros mismos las incertidumbres que nos ocurran, mediante lecturas, tutoriales de aprendizaje o cursos en línea que nos formen en este aspecto.

Presentación

Hola, mi nombre es Jesús López y soy profesor de educación secundaria en un centro concertado de la ciudad de Ceuta.

Espero poder disfrutar del curso e interactuar entre los distintos usuarios de la comunidad.

Un saludo.